Le Centre Menassat pour les recherches et les études sociales a clôturé, le dimanche 25 octobre 2026, les travaux de la première session de formation de la cinquième édition du programme JIL, placée sous le nom du sociologue Jamal Khalil. Réunissant vingt-cinq doctorants et jeunes chercheurs affiliés à différentes universités marocaines, cette session marque le lancement d'un programme qui s’étendra sur une année. A savoir que ce programme d’accompagnement est dédié au renforcement des compétences épistémologiques, théoriques et méthodologiques des participants, afin de stimuler la production d'un savoir empirique axé sur les réalités et les mutations sociétales contemporaines.

Cette première session a débuté le vendredi 23 octobre, à la bibliothèque universitaire Mohamed Sekkat de Casablanca, par une leçon inaugurale du professeur Jamal Khalil Belhassan, intitulée « Citoyenneté et savoir ». Le sociologue y interroge le lien entre la formation du chercheur et sa responsabilité de citoyen, affirmant que la construction d’une posture de recherche ne saurait se réduire à l’obtention de diplômes, mais elle repose sur la curiosité intellectuelle, l’indépendance d’esprit, l’expérience de terrain et l’ouverture à autrui. La citoyenneté, a-t-il insisté, est une pratique et une responsabilité à l’égard de la vie commune, tandis que la recherche scientifique exige de faire de la vérité une boussole, de soumettre ses préjugés à l’examen et de dépasser les réponses toutes faites, en conjuguant liberté intellectuelle et exigence éthique. Dans cette perspective, enchaîne le sociologue, le chercheur ne saurait rester en marge de la société, il s’attache à l’interpréter de manière critique tout en contribuant aux débats qui la traversent.

Délocalisés à Rabat, les travaux ont articulé le cadrage institutionnel et les retours sur expérience. Ikram Adnani, membre et chercheure principale au Centre Menassat, a exposé les orientations stratégiques, les valeurs et les ancrages théoriques de l'institution. Cette mise en perspective a été enrichie par les interventions de Samira Tazrout, Ayoub El Kysy et Achraf Amhaouch. En partageant leur parcours, ces anciens lauréats ont formalisé une dynamique de compagnonnage et de transmission intergénérationnelle essentielle à la continuité de la communauté de recherche du programme.

Sur le plan méthodologique, les ateliers se sont articulés autour de deux axes de l'ingénierie de recherche. Le professeur universitaire Bouchaib Majdoul a d'abord formalisé le passage heuristique de la question de départ en cheminant vers la construction de la problématique. Ensuite, un autre atelier dirigé par le professeur Aziz Mechouat, directeur de Menassat, a initié les participants à la dynamique de la recherche collective. Cet atelier pratique a débouché sur l'ébauche de projets de recherche collaboratifs, dont l'approfondissement théorique et empirique jalonnera les prochaines étapes du programme JIL.

Parallèlement, le programme a intégré une réflexion sur l'épistémologie du fait religieux, animée par le chercheur et islamologue Mohamed Abdelouahab Rafiqi. S'appuyant sur les travaux du Centre Menassat, il a examiné avec les participants les conditions méthodologiques indispensables à l'étude de cet objet par les sciences sociales. Enfin, en guise de clôture, le professeur et expert international Mustapha El Mnasfi a dirigé un atelier méthodologique axé sur les Policy Papers. Cette formation visait à initier les jeunes chercheurs à la transposition de leurs données de terrain en recommandations opérationnelles, destinées à éclairer les décideurs et à enrichir le débat public.

Pour rappel, à travers le programme JIL, le Centre Menassat entend créer un écosystème d'incubation où s'articulent formation méthodologique, production scientifique et dynamique collective. La singularité de ce programme réside dans la corrélation établie entre l'appropriation des outils de la recherche et l'ingénierie de projet, permettant d’articuler la pertinence académique à la compréhension des enjeux sociaux contemporains. L'ambition de ce programme annuel est le renforcement des capacités des jeunes chercheurs, afin de favoriser l'émergence d'un savoir scientifique rigoureux susceptible d’éclairer l'espace public.